Original post was on 27 October 2012
1.
Jelaskan tiga aspek utama dalam pembelajaran di PJJ!
Ada
tiga aspek utama dalam pembelajaran di perkuliahan jarak jauh (PJJ), yaitu:
a.
Terpisahnya si pengajar da peserta didik
Maksudnya adalah ada keterbatasan ruang
dan waktu antara dosen dan mahasiswa. Kalau kelas reguler menerapkan sistem
tatap muka ketika pembelajaran sedang berlangsung dan harus didalam satu
ruangan, maka PJJ adalah sebaliknya. Tidak perlu bertatap muka secara langsung,
dimanapun mahasiswa dan dosen berada asalkan ada media yang mempersatukan
mereka untuk menjalakan kegiatan belajar mengajar maka PJJ bisa dilaksanakan.
b.
Mandirinya peserta didik
Dalam PJJ, mahasiswa memang dituntut
untuk mandiri. Sugilar (2000) menjelaskan bahwa makin tinggi kendali mahasiswa
atas pembelajaran yang sedang dijalaninya, dan dengan sendirinya kesiapan untuk
belajar mandiri makin tinggi pula. Ini mengacu pada sistem PJJ sendiri yang
kendalinya ada di tangan mahasiswa sendiri. Tidak terus menerus ‘disuapi’
dosen, tetapi kebabasan dalam PJJ harus
dimanfaatkan mahasiswa untuk mencari dan menggali ilmu yang ada terlepas dari
sumber yang diberi dosen. Beberapa poin juga menjadi faktor pendorong mahasiswa
agar bisa belajar mandiri, seperti kesiapan mahasiswanya sendiri, sikap, dan
persepsi masing-masing mahasiswa.
c.
Tutorial
Dalam KBBI (Kamus Besar Bahasa
Indonesia), tutorial berarti pembimbingan kelas oleh pengajar untuk seorang
mahasiswa atau sekolomppk kecil mahasiswa. Dalam tahap ini, mahasiswa mendapat
haknya sebagai pengajar untuk mendapatkan layanan belajar atau tutorial dari
dosen terkait, baik itu bersifat akademik ataupun non-akademik. Kesuksesan
mahasiswanya sendiri memang tidak terpaku pada kemandirian mahasiswa sendiri,
karena sesungguhnya mereka juga butuh interaksi yang akan memotivasi mereka.
2.
Jelaskan lima generasi pada tutorial jarak jauh!
a.
Generasi Pertama: Model Korespondensi
Pada generasi ini memang lebih mengandalkan kepada
bahan ajar cetak, baik itu buku atau modul. Isi buku itu juga bisa berupa bahan
atau materi pokok pembelajaran. Karena masih generasi pertama, penggunaan
teknologi pun tergolong belum ada. Jadi sistem surat-menyurat masih berlaku dan
dilakukan pada generasi ini.
b.
Generasi Kedua: Model multimedia
Penggunaan audio dan visual sudah mulai
dikembangkan yang melengkapi bahan ajar cetak, contohnya saja kaset, CD, atau
video interaktif. Kelebihan dari model multimedia ini adalah peserta didik bisa
mendengar atau bahkan melihat si pengajar, hanya saja tidak ada interaksi
langung. Juga, model ini bisa di akses dimanapun dan kapanpun mereka mau.
c.
Generasi Ketiga: Metode belajar jarak jauh
Perkembangan teknologi pun semakin
pesat, yang tadinya hanya bisa mendengarkan dan melihat sekarang sudah bisa
berkomunikasi jarak jauh. Metode ini juga termasuk siaran TV dan Radio yang
biasa disiarkan secara live.
d.
Generasi Keempat: Metode belajar flexibel
Pembelajaran via internet sudah bisa
dilakukan pada generasi keempat. Mengakses bahan ajar, komunikasi via komputer
dengan flexibilitas waktu dan tempat adalah keuntungan yang bisa diambil pada
generasi ini.
e.
Generasi Kelima: E-Learning
Pemanfaatan tiga fasilitas yang ada pada
generasi sebelumnya dengan dilengkapi komunikasi menggunakan komputer. Adanya
server yang bisa menyimpan bahan ajar, mahasiswa kapanpun bisa memprosesnya
dengan internet.
3. Secara umum, coba jelaskan perbedaan antara Tatap
Muka dan PJJ!
Secara
umum memang terlihat jelas perbedaan antara sistem pembelajaran tatap muka dan
PJJ, antara lain:
Tatap Muka
|
PJJ
|
1.Sistem belajar
yang mengharuskan mahasiswanya hadir untuk melaksanakan kegiatan belajar
mengajar
|
1. 1.Tidak terpaku
pada kehadiran dalam suatu ruangan
|
2. Waktu kegiatan
belajar mengajar yang cukup menyita waktu, antara 4-8 jam.
|
2. Fleksibilitas tinggi dalam waktu
pembelajaran
|
3. Jumlah siswa
terbatas, tergantung kelas yang disediakan oleh Instansi pendidikan.
|
3. Jumlah mahasiswanya tidak terbatas
(massal), bisa siapapun asalkan terdaftar dalam lembaga terkait.
|
No comments:
Post a Comment